开学复课与千家万户相关联，怎样于确保师生健康安全的这种状况之下，有序地让校园秩序恢复到正常，是当下每一位家长以及学生最为关切的话题。这不但属于技术方面的问题，更是对教育系统治理能力展开的全面检验，需要一套科学且精准又具人性化的总体方案去予以保障。
明确总目标筑牢安全底线
教育系统把“确保一方净土、确保师生安全”当作核心目标，全部工作都围绕这个出发点进行开展，这就意味着要构建一套和当前疫情防控常态化相适配的长效机制，并非临时性、运动式的管理了，要最大程度地保障师生健康。
基于此情形，各地的各个学校需要尽力达成“最大限度复课”这一目标，尽快去恢复正常的教育教学方面的秩序。然而与此同时，又必须始终秉持“最严标准防控”，这两者是相互补充相互促进的关系，一方面要使得学生能够重返课堂，另一方面还要让家长以及社会能够安心，从而达成有序推进大中小学全学段全面复学的目的。
严格标准把握复学节奏
复学复课并非那种简单粗暴、不加区分的命令，而是得严谨细密地把控标准以及进度才行。详细来讲，需遵循“三不”标准：区域疫情风险倘若还未降低到低级程度，那就不可以开学，学校自身所具备的防控条件要是还不完善，那就不可以开学，师生的管理工作以及校园公共卫生安全倘若还没有切实有效地落实到位，同样也不可以开学。
与此同时，整个进程得进行科学决策，去施行“两个咨询”的准则。在决断复学复课的具体规划之前，务必要主动咨询疾控方面专家给予的意见，且要聆听疫情联防联控机制专家指导组所提出的建议，以此达到保证每一项做出的决策都具备科学层面依据的目的，最大限度地去降低风险。
突出重点实施精准防控
常态化防控并非平均使力，是以需精准进行施测来突出“四重”之管理。需重点留意从疫情重点区域返回学校的人群，做好健康检测工作；抓牢开学、放假以及考试等关键时间节点，强化对聚集性活动的管控举措，确保关键环节不出现差错。
学校为此得严格把控校门这第一道防线。落实“五个一律”要求，未经批准的学生以及校外无关人员一律不准入内，所有进入学校的人员都必须查验身份并测量体温。一旦发觉有发烧咳嗽的人，必须马上进行医学隔离观察并给以相应处置，对于不服从管理的人员同样要严肃予以处理。
落实责任形成管理闭环
地方教育部门的领导干部，其责任要明确具体，学校的书记校长，责任同样明确具体，有关部门负责人，责任务必明确具体，班主任、教师，责任亦是明确具体，复学复课是一项系统工程，必须层层压实责任，在此基础上确保每一项防控举措都能落细落实，精确到人。
关于具体管理层面，需依据不同学段各自特点来施行差异化的闭环管理举措。中小学复学之后，要严格执行封闭管理模式；大学鉴于毕业班学生存在求职需求，故而要实施单独的闭环管理方式，通过运用大数据展开行程追踪，并且加大体温检测工作力度，还要设置专门的观察隔离区域，以此来应对可能出现的不时之需。
关注细节保障校园生活
当夏季到来之时，学校一方面要做好疫情防控的相关工作，在此期间，又要去留意其他季节性传染病所存在的风险。尤其是对于食堂的卫生安全而言，务必要将其提至重要日程之上，针对餐饮服务人员的健康防护这方面，必须严格执行相应标准，以此来保障师生“舌尖上的安全”。在符合相关指引给出的要求条件下，位于低风险地区的学校里的中央空调同样能够进行规范地使用。
面对毕业班学子所遭遇的就业压力情形，学校需给予人性化类型的支持，支持那些用人单位去开展网络招聘活动，或者进入校园之中举办小型且多批次形态的现场面试行为活动，以此来避免出现人员聚集的状况，学生在外出进行求职之时同样要做好个人自身防护工作，尽可能维持“两点一线”的模式，不进入存在疫情风险的地区。
加强疏导重视心理建设
疫情不一样地影响着学生的身体健康，还对他们的心理有着深远影响，所以复学后的“开学第一课”要跟疫情防控相结合，针对教师开展能做好应急心理扶持培训工作，依据家长强化给予家庭教育引导，一同协助学生顺利走过适应期。
学校需充分施展辅导员以及班主任的作用，全面把控学生之心理健康状况，构建完备齐全的心理监测报告制度，借助专业的心理疏导与干预，协助学生排解焦虑情绪，促使他们得以保持积极向上的心态，切实健康、阳光地回归校园生活。
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