本学期末统考被取消了！在北京东城区，身为五年级学生家长的高先生长长地舒好了一口气，他发觉自家孩子无需再因刷题而熬夜了，家中一直存在的“分数焦虑”也彻底地消散得无影无踪了。这场于2025年年底起始正式开始的教育方面的变革，正在把评价的自主权从教研室那里交还给学校以及老师，使得教育能够回归到育人原本应有的本质上来。
政策落地并非一刀切
教育部办公厅于2025年12月发布了《关于进一步加强中小学日常考试管理的通知》，该通知直接针对考试过多过频、教考脱节等顽固问题，文件明确提出要求，各地不可以面向小学各个年级以及初中非毕业年级组织区域性或者跨校际的统一考试。
这回的改革，遵循着分层推进的原则，可不是简单地把所有考试都直接叫停。它的核心呢，是要把评价的自主权交还给学校，使得教学进度不会再被统考拽着走，去打破“考什么才教什么”这种让人无奈的困局。
学校探索更有温度的测评
早在政策落地以前，北京市昌平区凯博实验学校便着手探索自主评价模式，低年级施行“乐考”，将知识点融入诙谐奇特的游戏，孩子们于摆摊算账期间达成了数学测评，替换了令人紧张的期末笔试。
中高年级持续坚持自主进行命题，所出的试题紧密地跟生活实际相契合，就此举例来说，语文考试并非那种有着标准答案的阅读形式，而是要求学生去为社区构思并设计一份垃圾分类的宣传方案，着重在于考查学生解决实际问题的能力。
教师压力与能力面临新挑战
统考被取消之后，学校的评价工作其压力突出开始增加，凯博实验学校教务处主任张志恒讲，以前存在统一的试卷以及评分标准，现在却要自己去命题，还要设计评价方案，这对教师的专业能力给出了更高要求。
一部分学校依旧依赖于统一命题，这种情况下，自主评价的积极性欠缺不足极为明显，甚至发生了好比“换汤不换药”这样的状况。存在一些学校，它们把统一考试做了更改变为校内统一考试，不过试卷仍然还是继续采用原来的旧题，最终评价模式并没有达成本质上的转变。
县域改革遭遇深层阻力
在县域这个层面上，较之城市而言，改革遭遇的阻力显著要大得多。家长们更为看重自家孩子借助考试这种方式从而“跳出农门”，他们觉得考试的次数越多，所承受的压力越大，那么成绩也就会越好，如此这般的“苦读文化”进而营造出了深入人心且难以改变的教育惯性。
更值得为之警惕的是，社会的资本有可能会借着这个机会介入进来。存在一些培训机构，它们借助“隐形测试”这种方式来吸引家长，利用人们的焦虑情绪去贩卖课程，进而反倒加剧了城乡之间的教育差距，以及阶层的教育焦虑。
评价改革的关键在教师
有一位名为储朝晖的中国教育科学研究院研究员觉得，存在争议的关键核心之处是评价的方式以及权力的归属问题。那些身处一线的教师，对学生的学习状况以及性格特点最为清楚了解，唯有将评价的权力交付给他们，才能够切实真正做到依据学生特点来实施教育。
学校得扛起主体责任，这主体责任要求一是得打破“唯分数论”的那种束缚，二是把综合素质评价体系予以完善，另外呢，还得让教师具备评价自主权，并且要将评价融入到日常教学的每一个环节之中。
家校社需协同走出焦虑
家长需摆脱分数带来的焦虑，转而更多地留意孩子的身心健康状况以及社交能力如何。教育部门以及学校同样要深入推进家校之间的沟通工作，借助个性化学业分析报告这一生成物，使得家长能够客观地把控孩子的学业实际情况，进而化解那种类似“打开即未知的盲盒式焦虑”。
专家们全都达成一致看法，认定取消统考并非是削减质量，反而是有助于学生实现健康成长、达成全面发展的必经之路。这一场改革要求教育部门、学校、家长以及社会共同协同发力，从而让评价切实能够服务于学生的成长。
你家小孩所在学校的考试形式发生改变了吗，你认为在取消统一考试之后，孩子的学习压力是有所减轻还是变得更加迷茫了，欢迎于评论区分享你的真切经历，点赞以使更多人看到这场教育变革的众生百态！
