国家安全教育进入大学课堂，这不仅是去落实国家政策的要求，而且更是关乎每一位大学生未来在复杂国际环境里能不能辨别风险、守住底线的必修课，从2020年教育部印发《纲要》开始到现在，这项系统工程在全国高校中正在紧锣密鼓地推进，然而落地过程中也面临着师资、教材、课程体系等一系列的现实挑战。
政策落地有硬指标
2020年，教育部发布了《大中小学国家安全教育指导纲要》，这个纲要给高校划出了明确的红线，红线内容就是高校必须开设国家安全教育公共基础课，而且课时原则上不少于32个，这就意味着国家安全教育不再是可有可无的选修讲座了，而是像思政课那样成为大学生的标配了。
自2020年9月文件下达直至如今，各地高校纷纷相继启动并落实相关工作。就拿北京部分高校来讲，在2021年秋季学期便着手开始试点开设必修课，把国家安全理论跟当前国际形势进行紧密地结合，从而让学生能够在学习期间获取到切切实实的风险防范能力。
课程体系待完善
2020年末，国务院学位委员会批准安排“国家安全学”一级学科的设置事项，这给高校开展系统性教育给予了学科方面的支撑。然而因该学科开始运转的时间较为滞后，放眼全国，当下能够全面开设国家安全课程模块的高校数量并不充足，许多院校仍处于探寻探索的时期。
关键之急在于把国家安全课程归入各个专业的人才培育方案之中，一些理工科院校已然着手尝试把网络安全、科技安全等内容同专业课程相结合，使得学生于专业学习期间自然而然地树立国家安全意识，而非单独地上一门理论课程。
教材编写严把关
根本是教学之所在的教材，国家安全教育教材对于政治性以及科学性有着超级高的要求。当下于国家教材委的统一领导状况里，正在迅速加快去编写契合新时代所需的国家安全教育通识读本还有专门教材，，实施全国统编统审统用的举措，以此来保证内容准确无误，导向正确无误。
因为国家安全所覆盖的领域极其广泛，涉及从政治、经济、军事一直到太空、深海、生物等这些新型领域的安全状况，所以教材编写务必要同时兼顾系统性与可读性。与此同时，数字化教材建设也正在快速推进，借助多媒体资源致使抽象的国家安全概念得以变得具体能够感知。
师资短缺怎么办
诸多高校遭遇国家安全教育处于“没人教”以及“不会教”这般尴尬的状况，这是一项实际难题，毕竟以往未曾专门培育过此专业的教师，短期内去培养大量专职教师并不具备现实可行性，然而教育是不能等待的。
当下相对可行的法子是构建专兼职相结合的教师团队，一方面激励思政课教师、国防军事理论教师以及相关领域专家投身教学，另一方面延请地方党政领导干部走进课堂，与此同时，教育部门正着手建设统一师资库，打造精品在线开放课程，以使优质资源在全校实现共分享。
法治意识要跟上
国家安全教育并非单纯知识传授，而是法治观念的塑造行为。高校得借助课程教学、网络宣传等多样方式，引领大学生系统学习《国家安全法》《反间谍法》等法律法规，弄清楚哪些红线不可触碰，明晰遭遇危害国家安全行为时该如何应对。
把结合当下正开展着的党史学习教育融入进来，对于大学生而言方能更深刻地领会如今国家发展环境所历经的艰难方才得之不易，借由有着真实案例的教学方式，促使学生在思想层面达成认同，于行动方面自觉维护国家安全，化作详细行动将“四个意识”“四个自信”予以转化。
长远发展靠制度
采用应急办法破解当下师资匮乏难题，然而，要达成国家安全教育常态化，就得在制度方面使劲。扶持具备条件的高校设立国家安全教育专业，开办双学位，强化针对师范生的国家安全教育规定，培育专业化的后备师资团队。
唯有将国家安全教育归入制度化的轨道之中，从课程设立、教材打造、师资培育直至教学评测形成一个封闭的环绕环节，才能够切实构建起具备中国独特风格特性所呈现出的国家安全教育体系 ，继而让任一位大学生均成为维护国家安全的青春活力力量。
在你的那所大学里，你认为国家安全教育课程着重该讲哪些方面的内容，是网络安全这一块、文化安全这一块，还是政治安全方面、经济安全方面；欢迎置于评论区去分享有关的你想法，点赞并且转发，从而让更多的人去关注这一十分重要的话题。
