国家未来，与大学生国家安全意识相关联，于当前复杂国际环境状况下，在校青年能不能守住安全底线，已然成为教育领域的一个紧迫课题。
内外因协调联动
引导高校学生把国家安全从被动接受转变为主动求知，内部动力源自青年自身的爱国热情以及探索欲望，展览讲座、媒体平台、专题调研这类活动能够助力大学生构建起系统的国家安全知识体系，今年3月，南京工业大学组织学生去走访网络安全企业，90%的参与者声称对数据安全有了全新的认识。
关键的同样是外部环境，学校借助系统化学习训练，助力学生将感性认知提升为理性思考，苏州大学于去年秋季学期举办的国家安全知识竞赛，吸引了3000多名学生参与，覆盖度由往年的40%提高至85%，这种广泛的参与使得国家安全理念切实走进学生的日常生活。
学校社会双管齐下
进行社会资源的整合，能够促使安全教育突破校园的围墙，高校凭借校内的优势学科构建起研究平台，南京大学把国家安全学归入公共管理学院的核心课程，借助长三角地区的经济数据来开展案例分析，学生的出勤率稳固处于95%以上，在学科建设里做好“加法”才使得教育路径成功拓宽。
建设实践基地同样有着重要意义，无锡市跟江南大学合作构建的国家安全教育体验馆，在去年，接待了学生团体2.3万人次，结合当地物联网产业具备的优势所设计的互动项目，让抽象的国家安全概念变得能够轻易触及，参与其中的学生普遍反馈，这样的浸润式教育相较于课堂讲授来讲，更能深入内心。
内容形式同向发力
教育内容正朝着非传统领域延伸，背离传统领域生长。东南大学于今年开设了生态安全选修课，此课程依照长江大保护实际状况，引领环境专业学生实地去监测水质情况。当课程结束之后，有数目为12名的学生主动进行报名，从而成为长江生态观察志愿者，达成了专业知识与安全教育二者之间的有机融合。
形式创新的速度也在快速加快。南京航空航天大学借助校团委的平台，于全民国家安全教育日举办了情景剧大赛，学生自己编写并表演的《实验室的秘密》，其网络点击的数量超过了5万次。中国大学MOOC平台上面的国家安全教育课程，在今年春季学期选课的人数与去年同期相比增加了40%，线上和线下的相互联动使得安全教育切实真正进入人们的头脑并深入内心。
激励督导左右开弓
安全教育因完善的工作机制而获得持续动力，江苏省教育厅于去年开展国家安全优质课程评选，在此评选里，有8所高校的18门课程得到表彰，南京理工大学把获奖教师的教学经验制作成案例集，之后分发至全校进行推广，如此正向激励促使更多教师投身课程创新。
完善督导机制同步进行，河海大学所设立建造的教学督导组，于每学期针对国家安全关联课程开展专项评估，学生评教分数在连续两年呈现出提升态势，学校还把学生参与安全教育活动情形归入综合素质评价体系，去年有超过200名学生借此获取评优加分。
学科师资并驾齐驱
紧锣密鼓地推进着的国家安全学一级学科建设，南京师范大学于去年引入了3名安全领域的领军人才，构建并形成了跨学科教学团队，所研发出来的《总体国家安全观导论》摇身一变成为供全校学生修习的通识必修课。学科体系的完备程度直接体现于人才培养的质量方面，与之相关专业的毕业生的就业率稳稳当当地维持在98%以上。
不放过任何师资培训的机会也全力以赴地去做。江苏省国家安全厅的专家在去年的时候，为高校教师举办了专题讲座12场，被覆盖到的教师达到了800余人次。南京邮电大学组织年轻教师前往上海海关进行跟岗学习 ，带回来的12个真实案例都全部转化成了课堂教学的素材，学生反馈说课程的吸引力显著提升了。
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